隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的高速發(fā)展和應用，傳統(tǒng)教育形式已經(jīng)逐漸落后于時代發(fā)展的潮流，各大校園（包含高校大學、中小學校園）紛紛尋找新的教育方式載體，努力推進“數(shù)字化教育”的普及。

開展數(shù)字化實驗有利于提高學生的學習興趣，轉(zhuǎn)變學生的學習方法，讓學生有更廣闊的自主學習空間，更好的培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探究能力。實驗室的建成使用也為實驗教師開展創(chuàng)新實驗、數(shù)字化實驗和傳統(tǒng)實驗融合應用研究提供了廣闊的舞臺。

數(shù)字化實驗室運用實時測量、數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)分析和智能控制等先進技術，實現(xiàn)了校園化物生學科實驗教學與信息技術的全面整合，能夠很好協(xié)助學生完成數(shù)字化物理、化學、生物等各學科實驗。數(shù)字化實驗室結(jié)合物聯(lián)網(wǎng)技術，將傳感器、數(shù)據(jù)采集器、計算機及相關數(shù)據(jù)處理軟件等構成的測量、采集、處理設備和與之配套的相應的實驗儀器裝備組成的實驗室，是信息技術與傳統(tǒng)實驗課程整合的載體。比如：在實驗中，學生們通過力學傳感器的使用，通過傳感器的轉(zhuǎn)換，再通過采集器進行編碼，最后通過計算機實驗軟件，進行計算和總結(jié)，形成最后的實驗結(jié)果文檔。學生們還通過對力學傳感器的使用、教學軟件與電腦終端相連接，可以直接在大屏上呈現(xiàn)學生觀察到的實驗結(jié)果，對力的大小、作用是相互的以及相互作用力的大小關系更加直觀地認識，彌補了常規(guī)物理實驗室實驗數(shù)據(jù)誤差過大的不足。

除了智慧校園實驗室，在多樣化的行業(yè)領域，盡管物聯(lián)網(wǎng)與人工智能技術在許多領域中已被廣泛使用并形成了相對成熟的應用方法，但是“實驗室”仍然是一個全新的應用領域。

實驗室是新技術的發(fā)源地，然而實驗室中的大部分科研人員卻仍然延續(xù)著保守傳統(tǒng)的實驗方法。舉例而言，例如溫度和濕度是非常簡單的物理參數(shù)，但卻可能會對實驗結(jié)果產(chǎn)生比較大的影響。但是即使是在一些比較大中型的企業(yè)中，例如一些農(nóng)業(yè)公司，這些參數(shù)的測量和記錄都是由科研工作者人工完成。這些非常簡單的例子就能很好地說明，在實驗室中存在著很多有專業(yè)科學研究者，他們在人工操作中耗費了大量時間。

通過將各類成熟的技術運用于實驗室領域以幫助這些有實驗室人員提升科研效率。盛元廣通LIMS是一套整合了豐富實驗管理應用、物聯(lián)網(wǎng)、AI學習、自動化等技術的智慧實驗室云解決方案?？梢詫崟r、便捷、有效地監(jiān)控到并了解掌握到您的實驗室運行狀態(tài)，協(xié)助實驗室用戶制定創(chuàng)新、有效的實驗室運營策略。LIMS讓實驗室更智能、輕松；讓科研人員更專注；讓科研項目更高效。

那么盛元廣通LIMS讓一個傳統(tǒng)的人工實驗室變得多么智能化呢？首先就是幫助實驗室完成數(shù)字化轉(zhuǎn)型。利用物聯(lián)網(wǎng)幫助實驗室能夠自動地對數(shù)據(jù)進行采集。將所有收集到的數(shù)據(jù)整合在一起，再利用人工智能進行進一步數(shù)據(jù)分析。從實驗室數(shù)字化到先進的分析方法，盛元廣通LIMS提供給實驗室的是一套全自動化的解決方案，一套讓實驗室中硬件與軟件都實現(xiàn)全自動化的解決方案。讓我們來理解下LIMS重要的一些模塊功能：

1.LIMS一體化整合平臺：應用功能模塊化；GXP數(shù)據(jù)合規(guī)；事件報警及追蹤，提升實驗室安全性；數(shù)據(jù)可視化，BI；多終端相連，如web端，IOS/Andriod移動端設備，小程序；多種部署格式；可按實驗室的實際需求定制功能

2.物聯(lián)網(wǎng)模塊：傳感器自動識別；即插即用；硬件模塊化；標注化接口；斷網(wǎng)斷電數(shù)據(jù)保護；WiFi/4G通信；儀器設接口對接；可反向/遠程控制；可OTA升級等。

數(shù)字化實驗具有實驗過程“可視化”、實驗設計“重點化”、數(shù)據(jù)采集和數(shù)據(jù)處理“智能化”、教學過程“現(xiàn)代化”的特點，實驗操作省時直觀，模擬性強，數(shù)據(jù)處理高效。盛元廣通實驗室管理平臺致力于推動LIMS技術及服務設施的優(yōu)化，建立起“全方位、深層次、多形式”的智能化管理生態(tài)，實現(xiàn)和構建實驗室資源共享！?