智能化管理為實(shí)驗(yàn)室提供了信息共享平臺(tái),不僅可以將各學(xué)科進(jìn)行緊密的連接,還可以在其融合的基礎(chǔ)上汲取更多的精華,為電工電子實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展提供更多的動(dòng)力。 通過與各學(xué)科之間的緊密相連,溝通能力得到有效增強(qiáng),信息傳遞更加及時(shí)。 借助實(shí)驗(yàn)室開放系統(tǒng),在一定程度上會(huì)增加實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的成本,在電工電子實(shí)驗(yàn)室開放的過程中,有別于傳統(tǒng)教學(xué)模式,使實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目有更多的類型供學(xué)生選擇,滿足學(xué)生的實(shí)際需要,使學(xué)生在良好的氛圍中樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,堅(jiān)定學(xué)習(xí)信心,從根本上提高學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力。

開放式電工電子實(shí)驗(yàn)室智能管理系統(tǒng)的應(yīng)用功能：

1.?門禁控制系統(tǒng)

門禁控制系統(tǒng)就是對(duì)進(jìn)出實(shí)驗(yàn)室的人員進(jìn)行權(quán)限管理。 將學(xué)生和教師的相關(guān)信息提前錄入,然后在進(jìn)出實(shí)驗(yàn)室時(shí)進(jìn)行身份識(shí)別,身份驗(yàn)證成功后方可進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。 對(duì)沒有信息錄入,無法完成身份驗(yàn)證的人員,不允許進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室,便于實(shí)驗(yàn)室的管理。 對(duì)于無人上課的教室,學(xué)生要在相關(guān)系統(tǒng)提前預(yù)約,系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)識(shí)別是否為空教室,沒有后續(xù)來上課的學(xué)生和老師后就可以顯示預(yù)約成功,學(xué)生通過身份認(rèn)定后方可進(jìn)入該實(shí)驗(yàn)室,且與其對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)臺(tái)指示燈會(huì)保持閃爍狀態(tài),找到該指示燈后就可以進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)。 如果學(xué)生出現(xiàn)審核不通過的狀態(tài)就不能進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室,學(xué)生要自行向?qū)W校申請(qǐng)重新錄入信息,如身份信息認(rèn)證或其他方式的認(rèn)證,實(shí)驗(yàn)操作結(jié)束,學(xué)生離開實(shí)驗(yàn)室后,實(shí)驗(yàn)室會(huì)自動(dòng)關(guān)閉。

2.?遠(yuǎn)程電源智能化控制

目前,中職學(xué)校電工電子實(shí)驗(yàn)室的電源電路普遍為按鈕或手動(dòng)開關(guān),分為照明電源和實(shí)驗(yàn)臺(tái)電源等,由一個(gè)按鈕進(jìn)行多種控制。 教師在每次上課結(jié)束后,要自行關(guān)閉實(shí)驗(yàn)室的電源,并且,由于電路較多,很容易智能化管理能夠?qū)崟r(shí)呈現(xiàn)電工電子實(shí)驗(yàn)室的使用情況,教師通過實(shí)驗(yàn)室智能化管理平臺(tái)可以隨時(shí)了解學(xué)生的課程進(jìn)程,還可以隨時(shí)檢查實(shí)驗(yàn)室器材的使用情況,了解實(shí)驗(yàn)室的器材損耗情況,提高實(shí)驗(yàn)室資源的最佳利用率,使實(shí)驗(yàn)室資源始終保持最優(yōu)化的配置狀態(tài)。 教師還可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中存在的問題,并有針對(duì)性的進(jìn)行總結(jié),不斷改進(jìn)課程,使實(shí)驗(yàn)室更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。為智能化管理創(chuàng)造了有利條件,使實(shí)驗(yàn)室為更多的學(xué)生提供學(xué)習(xí)便利,促進(jìn)學(xué)生成績的提高。出現(xiàn)遺忘現(xiàn)象,給實(shí)驗(yàn)室的資源帶來嚴(yán)重的浪費(fèi),長此以往,還會(huì)在一定程度上出現(xiàn)安全隱患,增加實(shí)驗(yàn)室事故風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的幾率。

遠(yuǎn)程電源控制系統(tǒng)可以通過相關(guān)信息的錄入,設(shè)置手動(dòng)和自動(dòng)兩種控制方式,實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室電源的遠(yuǎn)程控制,即使忘記關(guān)閉電源,也可以通過遠(yuǎn)程控制系統(tǒng)將其關(guān)閉。 提升了教師的工作效率,實(shí)現(xiàn)了每個(gè)實(shí)驗(yàn)室電源的智能化控制。

3.?視頻監(jiān)控系統(tǒng)

為了保證實(shí)驗(yàn)室的正常運(yùn)行,一定要在實(shí)驗(yàn)室安裝監(jiān)控設(shè)備,使實(shí)驗(yàn)室每個(gè)角落和整體都能進(jìn)行有效的監(jiān)控,對(duì)出入實(shí)驗(yàn)室的人員進(jìn)行及時(shí)的監(jiān)控。 這種視頻監(jiān)控系統(tǒng)還包括遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控、語音提示、視頻回放等多種功能,滿足了工作人員的實(shí)際需要,為實(shí)驗(yàn)室的正常運(yùn)轉(zhuǎn)提供了保障。

教師在視頻監(jiān)控總控制室,通過監(jiān)控系統(tǒng)隨時(shí)查看學(xué)生在不同時(shí)間的學(xué)習(xí)狀態(tài),一旦出現(xiàn)違反課堂紀(jì)律的行為,教師將通過語音系統(tǒng)進(jìn)行及時(shí)的教育,如果學(xué)生沒有任何的轉(zhuǎn)變,教師可以通過該系統(tǒng)切斷實(shí)驗(yàn)臺(tái)的電源插座,使學(xué)生的實(shí)驗(yàn)無法繼續(xù)進(jìn)行,學(xué)生要再次進(jìn)行身份識(shí)別,待教師允許后,才可重新進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

通過智能化對(duì)實(shí)驗(yàn)室的管理,實(shí)時(shí)呈現(xiàn)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室操作的情況,降低實(shí)驗(yàn)器材的損壞幾率,減少資源浪費(fèi),提升實(shí)驗(yàn)室的利用效率,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。 在開放式電工電子實(shí)驗(yàn)室智能管理系統(tǒng)的應(yīng)用中,門禁控制系統(tǒng)、遠(yuǎn)程電源控制系統(tǒng)、視頻監(jiān)控系統(tǒng)已經(jīng)成為開放式實(shí)驗(yàn)室管理中的核心部分,使實(shí)驗(yàn)室朝著更加智能的方向發(fā)展。