高校實(shí)驗(yàn)室共享平臺(tái)作為互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展到一定階段的重要產(chǎn)物，近年來(lái)在人們的日常工作與學(xué)習(xí)中不可或缺，已經(jīng)成為重要的組成部分。在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，高校實(shí)驗(yàn)室共享平臺(tái)微信端作為組成新實(shí)驗(yàn)室技術(shù)應(yīng)用的重要部分，與高校實(shí)驗(yàn)人的日常生活密切相關(guān)。

隨著高校實(shí)驗(yàn)室共享平臺(tái)智能終端的不斷更新與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，高職院校在實(shí)驗(yàn)室時(shí)可以充分借助微信端強(qiáng)大的信息應(yīng)用能力。高校實(shí)驗(yàn)室信息化的高速發(fā)展，對(duì)于高校開展教學(xué)現(xiàn)代化改革十分有利，其網(wǎng)絡(luò)化與信息化趨勢(shì)日益明顯。

建立一個(gè)實(shí)驗(yàn)室實(shí)時(shí)教研互動(dòng)平臺(tái)，確保實(shí)驗(yàn)課堂問題能夠獲得及時(shí)解決并能實(shí)時(shí)互動(dòng)交流。高校實(shí)驗(yàn)室共享平臺(tái)微信端基于移動(dòng)設(shè)備，可以打破時(shí)間空間界限，確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)順利開展，利用其預(yù)約功能可開展研討式、實(shí)時(shí)互動(dòng)學(xué)習(xí)，為師生交流創(chuàng)造良好平臺(tái)，可以有效避免滯留問題，只要有需求，就可以隨時(shí)隨地的用微信平臺(tái)進(jìn)行在線交流。

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，高校實(shí)驗(yàn)室共享平臺(tái)微信的應(yīng)用功能也在不斷的升級(jí)發(fā)展當(dāng)中，高校實(shí)驗(yàn)室教育與管理工作者需要對(duì)微信的各種新興功能進(jìn)行合理、有效的利用，則在高校實(shí)驗(yàn)教研領(lǐng)域能夠及時(shí)、高校的傳遞各種教務(wù)信息，為師生之間的交流與溝通提供良好的途徑，且能夠增加高校實(shí)驗(yàn)室管理的時(shí)效性。

當(dāng)下，高職院校實(shí)驗(yàn)室的管理缺乏足夠的重視，管理方面存在許多問題，而作為開展科研實(shí)驗(yàn)與培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能的專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)，為增強(qiáng)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)室的科學(xué)性與規(guī)范性，就必須強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室的信息化管理力度。通過實(shí)驗(yàn)室信息化管理平臺(tái)（LIMS），教師可以發(fā)布一些實(shí)驗(yàn)材料，如實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)資料作業(yè)等，通知的發(fā)布也可以在LIMS系統(tǒng)中通過視頻、音頻的形勢(shì)，基于不同用戶推送相應(yīng)的消息內(nèi)容，打破學(xué)習(xí)的時(shí)空局限，不僅僅限于教室與上課時(shí)間，通過打造一個(gè)以學(xué)生為中心的時(shí)空環(huán)境便于學(xué)生隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)，旨在及時(shí)補(bǔ)充在校課堂教育內(nèi)容，確?；パa(bǔ)效應(yīng)的產(chǎn)生。

教師可以在高校實(shí)驗(yàn)室共享平臺(tái)，通過登錄實(shí)驗(yàn)室的方式完成教學(xué)內(nèi)容的主動(dòng)推送或上傳，然后借助高校實(shí)驗(yàn)室共享平臺(tái)微信端的自定義菜單等其他功能，基于現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)課程安排制定多樣化的教學(xué)模式；教師在用管理員的身份二次開發(fā)與調(diào)試實(shí)驗(yàn)室時(shí)，可以充分借助實(shí)驗(yàn)信息化 Web 平臺(tái)的作用。

高校實(shí)驗(yàn)室共享平臺(tái)微信端中，教師借助移動(dòng)端微信應(yīng)用強(qiáng)大功能可向?qū)W生推薦熱點(diǎn)知識(shí)，通過系統(tǒng)中文字、圖片與視頻等必然可以賦予高校教育以全新的內(nèi)涵。實(shí)驗(yàn)室信息技術(shù)的發(fā)展能夠促進(jìn)高職院校實(shí)驗(yàn)室管理水平與工作效率的顯著提高，確保高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理的現(xiàn)代化、科學(xué)化與高安全性，LIMS系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室信息化創(chuàng)新策略，能夠更好的共享教務(wù)資源、參與實(shí)踐教學(xué)過程的管理，更好的服務(wù)于高效的人才培養(yǎng)目標(biāo)。