隨著科學(xué)技術(shù)地不斷發(fā)展，現(xiàn)代化教育改革也不斷深入，大學(xué)實(shí)驗(yàn)室作為現(xiàn)代化高職教育人才的培育“心臟”，作為實(shí)驗(yàn)教學(xué)與科學(xué)研究的載體，大學(xué)實(shí)驗(yàn)室肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力的重任。

隨著國家在教育投資方面力度加大，醫(yī)學(xué)類高等教育大學(xué)院校實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)教學(xué)硬件條件得到改善，這對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理提出了新的挑戰(zhàn)。為了提高實(shí)驗(yàn)室綜合管理水平，使實(shí)驗(yàn)室更好地為師生服務(wù)，盛元廣通實(shí)驗(yàn)室信息化管理平臺(tái)結(jié)合醫(yī)學(xué)類高職院校實(shí)驗(yàn)室管理實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了符合醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理特點(diǎn)的LIMS（實(shí)驗(yàn)室信息化管理系統(tǒng)），有效利用現(xiàn)代化信息技術(shù)應(yīng)用來提升醫(yī)學(xué)類院校實(shí)驗(yàn)室整體管理水平。

目前，我國醫(yī)學(xué)類大學(xué)實(shí)驗(yàn)室存在如下一些問題：醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理一直沿用國內(nèi)醫(yī)學(xué)院校傳統(tǒng)模式，實(shí)驗(yàn)室整體管理體制存在的問題是實(shí)驗(yàn)室規(guī)模小，實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)明顯不足，實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備陳舊落后；管理分散，各實(shí)驗(yàn)室從自身利益出發(fā)，重復(fù)購置相同儀器設(shè)備，造成資源浪費(fèi)；大型儀器大多被配置在實(shí)力相對(duì)較強(qiáng)的學(xué)科或?qū)I(yè)，不利于資源共享，且造成使用率不高的現(xiàn)象； 對(duì)于儀器設(shè)備的操作及保養(yǎng)培訓(xùn)不到位，導(dǎo)致部分設(shè)備儀器使用時(shí)間縮短，實(shí)驗(yàn)室儀器損壞嚴(yán)重。這些情況的存在也使實(shí)驗(yàn)課程和實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目在內(nèi)容上有的重復(fù)，有的又脫節(jié)，不利于各學(xué)科的交叉與滲透。

實(shí)驗(yàn)室信息化管理平臺(tái)結(jié)合醫(yī)學(xué)類高職院校實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)（LIMS）從以下核心目標(biāo)進(jìn)行現(xiàn)代化、專業(yè)化、高效能管理。

一、實(shí)驗(yàn)人員管理模塊

實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員及教研人員的的素質(zhì)決定了教研質(zhì)量。目前實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員素質(zhì)及能力與先進(jìn)儀器設(shè)備使用、管理、維護(hù)保養(yǎng)方面不適應(yīng)的矛盾日益突出。

LIMS加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)，增加實(shí)驗(yàn)室硬件設(shè)施的高效利用！從而改善實(shí)驗(yàn)室工作人員的工作效率；平臺(tái)采用基于模型的權(quán)限管理，并加以擴(kuò)展，能夠根據(jù)部門角色進(jìn)行權(quán)限控制。明確實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心人員在行政上由實(shí)驗(yàn)室設(shè)備與管理處負(fù)責(zé)；在線知識(shí)庫有利于技術(shù)人員的知識(shí)面，提高業(yè)務(wù)水平；人員在線培訓(xùn)，實(shí)施實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員定期培訓(xùn)，安排每位實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員在不同專業(yè)輪流學(xué)習(xí)，系統(tǒng)支持由實(shí)驗(yàn)管理職能部門進(jìn)行的在線考試、技能考核認(rèn)證等功能。

二、實(shí)驗(yàn)室安全管理模塊

對(duì)于目前存在安全隱患的實(shí)驗(yàn)室整改不到位，安全意識(shí)需增強(qiáng)。針對(duì)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室專業(yè)性需求，其實(shí)驗(yàn)內(nèi)容具有多樣性、復(fù)雜性和危險(xiǎn)性，涉及實(shí)驗(yàn)室安全的內(nèi)容較多。如醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室通常會(huì)有毒害性、致病性微生物，可能還會(huì)有存在安全隱患的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物等。雖然實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度涉及相關(guān)管理方法，但是安全意識(shí)不強(qiáng)的人總是不按管理規(guī)定存放?；?#xff0c;而是隨意放置，如隨意丟棄廢液廢渣、隨手亂扔帶有危險(xiǎn)性的空瓶。這些行為給實(shí)驗(yàn)室管理增加了難度，埋下了安全隱患。借助實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)LIMS安全管理模塊，建立?；冯娮优_(tái)賬，?；奉I(lǐng)取記錄、庫存管理；實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場視頻監(jiān)控，同時(shí)支持教員生成課件、醫(yī)學(xué)危化品試劑GIS定位監(jiān)控等。

此外，安全管理模塊中與人員培訓(xùn)-安全培訓(xùn)模塊相連，可以實(shí)時(shí)查詢和學(xué)習(xí)相應(yīng)的安全防護(hù)知識(shí)。

三、實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理模塊?

建立實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備共享模塊，提高實(shí)驗(yàn)室利用率和儀器使用率。節(jié)約儀器購買成本，加快陳舊儀器的更新，增強(qiáng)昂貴儀器的購買力。

實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備管理實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)校各實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備資產(chǎn)進(jìn)行統(tǒng)一管理，以簡化、規(guī)范管理流程、實(shí)現(xiàn)降低成本提高管理效率和質(zhì)量的目標(biāo)。LIMS系統(tǒng)包含儀器設(shè)備報(bào)增管理、變動(dòng)管理、調(diào)劑管理、借用管理、盤查管理功能模塊；系統(tǒng)支持同步或?qū)氲谌劫Y產(chǎn)管理系統(tǒng)基礎(chǔ)設(shè)備信息，為實(shí)驗(yàn)室主管部門進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備管理，避免實(shí)驗(yàn)室資產(chǎn)流失具有良好的輔助作用。儀器設(shè)備管理按照使用申報(bào)、批準(zhǔn)、使用記錄、檢查管理等方面規(guī)范程序流程，嚴(yán)格管理。

通過對(duì)高校醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理平臺(tái)將會(huì)顯著提高實(shí)驗(yàn)室管理水平，改善實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。