為培養(yǎng)學生的實踐操作能力和科技創(chuàng)新能力，國內農(nóng)藥學專業(yè)(含制藥工程)本科生教學實驗室多開設有相關實驗課程，每個實驗課程下設6～10個實驗內容，實驗內容中均會涉及農(nóng)藥等化學品。在此將山東農(nóng)業(yè)大學植保學院實驗教學中心農(nóng)藥實驗室可能接觸到的有毒有害物質分類列表如下，分類不僅便于標識和管理，便于區(qū)分和取用，也便于分級管控。

在農(nóng)藥實驗過程中接觸到以上幾類有毒有害物質，會對實驗操作者造成哪些危害??在農(nóng)藥原藥和制劑的使用過程中，若在實驗室沒有做好個人防護，則有可能導致神經(jīng)系統(tǒng)中毒、呼吸道中毒或皮膚黏膜吸收中毒，表現(xiàn)出頭暈、惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉等中毒癥狀。?農(nóng)藥合成實驗是對一些合成工藝不復雜的農(nóng)藥進行實驗室模擬合成，故常用到一些前體化合物，吸入這些化合物后，會對黏膜、上呼吸道、眼睛和皮膚產(chǎn)生刺激性，接觸后會引起燒灼感、咳嗽、喘息、喉炎、氣短、頭痛、惡心和嘔吐等反應。?農(nóng)藥合成實驗和加工實驗常用溶劑無水乙醇、環(huán)己烷、乙酸乙酯、甲醇、乙醇等。使用這些溶劑時，可能會對人的眼睛和上呼吸道有輕度刺激作用，持續(xù)吸入可引起頭暈、惡心、嗜睡和其他一些麻醉癥狀。有的溶劑還極度易燃，有的溶劑蒸氣與空氣接觸可形成爆炸性混合物，遇明火、高熱能引起燃燒爆炸，使用時要十分謹慎。?農(nóng)藥加工實驗常用的乳化劑對操作者而言，一般毒性都較低。但是，近些年也有部分研究表明，一些潤濕、乳化劑對水生環(huán)境生物具有較高的急性毒性，因此在使用后要注意做好廢液回收工作，以免造成水污染。

進入農(nóng)藥實驗室做實驗，一定要遵守實驗室的規(guī)章制度，不得在實驗室內吃東西，不得徒手拿取有毒、有害藥劑，不要在實驗過程中用手揉眼睛、鼻子等。實驗完畢后，要及時反復洗手，培養(yǎng)學生良好的實驗室操作習慣，并建立良好的個人防護意識，不要盲目地對農(nóng)藥實驗室產(chǎn)生恐懼心理。

在農(nóng)藥實驗過程中，若不慎直接接觸了上述有毒有害物質，可采取以下應急管理措施：若不慎皮膚接觸，因農(nóng)藥大多為脂溶性，根據(jù)相似相溶原理，宜釆用肥皂或洗潔精等表面活性劑進行反復清洗。若不慎入眼和口，可及時用清水沖洗，降低局部藥劑濃度，必要時及時就醫(yī)，不要拖延，以免錯失救治的最佳時機。

在農(nóng)藥實驗室做實驗期間，可能會產(chǎn)生各種“三廢”。產(chǎn)生的“三廢”需要及時分類回收，并做好標識，交給學校實驗室管理部門，統(tǒng)一由具有“三廢”處理資質的相關公司進行無害化處理。在“三廢”處理回收過程中，注意為學生講授安全環(huán)保知識和有毒、有害物質的潛在危害，注意做好自我防護的同時，為學生樹立實驗室“三廢”處理回收的安全環(huán)保意識。

在農(nóng)藥相關的實驗課堂上，接觸到農(nóng)藥原藥、農(nóng)藥制劑等有毒、有害物質存在潛在危害，在此提醒相關實驗工作人員和學生做好有效的個人防護，嚴格遵守實驗室規(guī)章制度；作為實驗室教師，更應當從日常安全教育、“三廢”回收及其無害化處理等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生良好的實驗室習慣，進一步提高學生的安全環(huán)保意識，為國家和社會輸送更多合格的專業(yè)人才。?

農(nóng)藥相關研究實驗帶來的安全風險直接危及試驗單位及公共安全，一旦發(fā)生影響，損失巨大。同時，也是威脅實驗教學人員和學生生命安全和正常工作的隱患，在現(xiàn)代教育改革后，高校實驗室利用互聯(lián)網(wǎng)+新技術手段進行實驗室全流程管理解決方案。通過線上信息化管理結合線下人員規(guī)范操作，從而達到農(nóng)藥試劑規(guī)范、快捷、安全的應用及管控目標，實現(xiàn)農(nóng)藥化學品從需求募集、報批采購、入庫、出庫、使用、回收處置的全程信息化處理及管理。LIMS系統(tǒng)利用RFID射頻技術、條形碼標簽詳細記錄?；返姆N類、使用情況信息，并在后續(xù)錄入中自動導入農(nóng)藥化學品信息，也可以快速檢索物資采購歐的庫存情況。此外LIMS系統(tǒng)可進行農(nóng)藥化學品入庫審批、取用及使用權限等設置；LIMS系統(tǒng)與監(jiān)控設備物聯(lián)，實現(xiàn)農(nóng)藥化學品實時監(jiān)控，狀態(tài)跟蹤預警，gis定位危險源等智能提醒功能，支持在web客戶端、手機端接收危險預警警告提醒。