高校實(shí)驗(yàn)室一般分為科研實(shí)驗(yàn)室和教學(xué)實(shí)驗(yàn)室，也有教學(xué)科研兩用實(shí)驗(yàn)室。科研實(shí)驗(yàn)室是指為加強(qiáng)科技創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)，以學(xué)科建設(shè)為依托，具有學(xué)科優(yōu)勢(shì)和專業(yè)特色，以科研活動(dòng)為主要目的的實(shí)驗(yàn)室?？蒲袑?shí)驗(yàn)室不但承擔(dān)本學(xué)科的科研任務(wù)、博碩士研究生的人才培養(yǎng)任務(wù)，同時(shí)也會(huì)面向本科生提供創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)課題、本科畢業(yè)設(shè)計(jì)等培養(yǎng)本科生創(chuàng)新能力的科研工作。 ?

隨著學(xué)科交叉的不斷發(fā)展，特別是目前伴隨著高校提倡和推廣的資源開放和平臺(tái)共享體系建設(shè)，在實(shí)驗(yàn)室的安全管理上陸續(xù)出現(xiàn)一些新的問題。 ?

高校實(shí)驗(yàn)室發(fā)生不安全事件的因素包括危險(xiǎn)化學(xué)品安全、生物安全、儀器設(shè)備安全、實(shí)驗(yàn)動(dòng)物安全、水電安全、輻射安全。一項(xiàng)對(duì)95個(gè)高校實(shí)驗(yàn)室不安全事件的分析顯示，危險(xiǎn)化學(xué)品、生物安全和用電安全所占比例較高，是發(fā)生不安全事件的主要危險(xiǎn)因素。由于醫(yī)學(xué)學(xué)科的特殊性，在醫(yī)學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，危險(xiǎn)化學(xué)品、生物安全和用電安全這三個(gè)危險(xiǎn)因素同時(shí)存在，就多學(xué)科交叉融合的醫(yī)學(xué)類實(shí)驗(yàn)室的管理層面而言，更需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)高校醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室的安全管理。 ???

1、加強(qiáng)安全教育，完善實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入機(jī)制 ?在半封閉式管理的前提下，院校要建立實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入培訓(xùn)的長(zhǎng)效機(jī)制，實(shí)驗(yàn)室的“開放”是建立在行之有效的實(shí)驗(yàn)室安全教育系統(tǒng)、嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度上的。 ?

但目前，高校師生對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全教育不夠重視，很多工作流于形式，沒有真正落到實(shí)處；其次，實(shí)驗(yàn)室安全教育很多內(nèi)容都較為籠統(tǒng)，沒有對(duì)具體的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行系統(tǒng)分析與總結(jié)；第三，實(shí)驗(yàn)室安全教育沒有延性，學(xué)生的流動(dòng)性較大，實(shí)驗(yàn)方法、設(shè)備和器材也在更新?lián)Q代，安全教育如果不能及時(shí)更新開展，將不能適應(yīng)實(shí)驗(yàn)室安全的新形勢(shì)。 ?

具體的改良措施包括：加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理人員的崗前培訓(xùn)和考試，日常通過(guò)LIMS、OA、微信等信息系統(tǒng)的碎片式學(xué)習(xí)，不斷強(qiáng)化生物安全規(guī)則理念；定期進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室安全演練；利用信息系統(tǒng)提供最新的安全資訊，要求學(xué)生及外來(lái)實(shí)驗(yàn)人員學(xué)習(xí)并考核及格才可以申請(qǐng)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，并增加不定期考核。 ?

此外，還應(yīng)在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)門禁管理系統(tǒng)、紅外安防及監(jiān)控系統(tǒng)等，對(duì)實(shí)驗(yàn)室及危險(xiǎn)物品實(shí)行24 h監(jiān)護(hù)，防止外人接觸和進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，杜絕危險(xiǎn)物品的流失和不正當(dāng)使用。 ???2、完善實(shí)驗(yàn)室安全管理設(shè)備 ?當(dāng)前，高校普遍都非常重視科研項(xiàng)目方面的投入，因此高校實(shí)驗(yàn)室中的設(shè)備也在逐漸更新?lián)Q代，實(shí)驗(yàn)設(shè)備越來(lái)越齊全，給教學(xué)和科研提供了良好的硬件設(shè)備。但在實(shí)驗(yàn)設(shè)備不斷更新的同時(shí)，實(shí)驗(yàn)室安全方面建設(shè)卻落后了，很多防護(hù)設(shè)備存在陳舊、老化現(xiàn)象，安全設(shè)施建設(shè)不夠完善。 ?

相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)室安全的重要性，增加資金投入，舊的實(shí)驗(yàn)室要進(jìn)行水電路改造，確保水電安全；在指定位置增設(shè)“三廢”配有統(tǒng)一標(biāo)示的回收容器。對(duì)于新建立的實(shí)驗(yàn)室，在設(shè)計(jì)初期一定要請(qǐng)專業(yè)的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)合理設(shè)計(jì)，確保水電安全，建立統(tǒng)一的污水處理系統(tǒng)，空氣凈化系統(tǒng)，符合實(shí)驗(yàn)室建立的相關(guān)規(guī)定。 ?

針對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室不斷更新的實(shí)驗(yàn)器材，要配備與之相配套的防護(hù)設(shè)備。對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全設(shè)施進(jìn)行重新評(píng)估，對(duì)不符合安全要求的設(shè)施要進(jìn)行改造，確保一旦發(fā)生安全事故能夠立即采取應(yīng)急措施將損失與危害降到最小。 ???

3、對(duì)實(shí)驗(yàn)室原材料和廢棄物進(jìn)行嚴(yán)格管理 ?首先，實(shí)驗(yàn)原材料要安全儲(chǔ)存，特別是對(duì)于有毒、強(qiáng)腐蝕性、易燃易爆物品更是要嚴(yán)格按照存儲(chǔ)要求，建立安全穩(wěn)定的存儲(chǔ)環(huán)境，同時(shí)使用信息系統(tǒng)進(jìn)行全生命周期的、可溯源性的管理。 ??

其次，對(duì)于實(shí)驗(yàn)廢棄物，更要嚴(yán)格按照廢棄物處理辦法，若有條件則可對(duì)有毒有害物質(zhì)進(jìn)行降解和無(wú)害化處理，確保廢棄物排放達(dá)標(biāo)。亦可將廢棄物統(tǒng)一收集，分類存放，并由專人管理，定期交給有資質(zhì)的環(huán)保公司統(tǒng)一處置。 ??

第三，定期檢查實(shí)驗(yàn)室材料，可通過(guò)信息系統(tǒng)記錄各類材料的有效日期，并提示管理人員處理即將過(guò)期的物品。 ??

第四，對(duì)實(shí)驗(yàn)廢棄物要建立一條安全完整的廢棄物處理鏈，對(duì)不同廢棄物進(jìn)行分類處理，建立專門的處理部門，確保廢棄物的處理符合安全規(guī)范要求。 ?

安全無(wú)小事，高校實(shí)驗(yàn)室的安全管理是一項(xiàng)長(zhǎng)期而持續(xù)性的工作，關(guān)系著科學(xué)理論和技術(shù)方法的繼承和創(chuàng)新，關(guān)系著科研人員的生命健康。社會(huì)及院校應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持“以人為本，預(yù)防為主”的實(shí)驗(yàn)室安全建設(shè)理念，提高師生和科研人員的安全素質(zhì)和安全意識(shí)，減少安全事故的發(fā)生，LIMS開放共享平臺(tái)協(xié)助高校保障實(shí)驗(yàn)工作者的人身財(cái)產(chǎn)安全，為培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的科技創(chuàng)新人才提供堅(jiān)實(shí)后盾。??