隨著高等教育的改革，很多院校都相繼建立了開(kāi)放型實(shí)驗(yàn)室，在提高學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的同時(shí)也給管理帶來(lái)了新的問(wèn)題，實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放后，由于進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的人員、時(shí)間不確定，實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容不統(tǒng)一，特別是實(shí)驗(yàn)儀器的安全性，這都給實(shí)驗(yàn)教學(xué)和資產(chǎn)安全管理增加了很大困難，同時(shí)也增加了教師的值班工作量和工作強(qiáng)度。

因此，如何采取有效的措施提高開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的管理水平，是管理者面臨的當(dāng)務(wù)之急，在此盛元廣通在此基礎(chǔ)上，利用自動(dòng)識(shí)別和無(wú)線連接技術(shù)，提出了一種基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的開(kāi)放型實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)以解決這一棘手問(wèn)題。

其中，物聯(lián)網(wǎng)感知層是實(shí)現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)感知的核心能力，包括用于采集數(shù)據(jù)的傳感器和相應(yīng)的傳感器網(wǎng)絡(luò)。感知層的主要任務(wù)是將現(xiàn)實(shí)世界的各種物理量通過(guò)各種手段轉(zhuǎn)化為虛擬世界可處理的數(shù)字化信息。感知層的主要技術(shù)有自動(dòng)識(shí)別技術(shù)、傳感和控制技術(shù)、短距離無(wú)線通信技術(shù)和圖像采集技術(shù)等。

物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)層是物聯(lián)網(wǎng)的信息主干道，網(wǎng)絡(luò)層為感知層的終端設(shè)備提供基礎(chǔ)承載網(wǎng)絡(luò)，并實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)信息的傳輸，其中包括互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)通信網(wǎng)、衛(wèi)星網(wǎng)、廣電網(wǎng)、專用網(wǎng)及形成的融合網(wǎng)絡(luò)等。

物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用層主要將物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與行業(yè)專業(yè)系統(tǒng)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)廣泛的物物互聯(lián)的應(yīng)用解決方案，主要包括業(yè)務(wù)中間件和行業(yè)應(yīng)用領(lǐng)域。中間件主要包括網(wǎng)絡(luò)及設(shè)備的統(tǒng)--管理、AAA (認(rèn)證、授權(quán)、計(jì)費(fèi))管理、數(shù)據(jù)管理、服務(wù)管理、云計(jì)算等公共基礎(chǔ)能力。應(yīng)用層提供非常豐富的應(yīng)用，這也是物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的根本目標(biāo)，將物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與行業(yè)信息化技術(shù)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)智能化的解決方案。

?