實(shí)驗(yàn)室開放是充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的資源優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，逐步形成高素質(zhì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)新機(jī)制的必經(jīng)之路，將實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備資源、人力資源（指導(dǎo)教師）、場(chǎng)地資源等部分或全部向?qū)嶒?yàn)對(duì)象有目的地開放。隨著“互聯(lián)網(wǎng) +”的推進(jìn)，相對(duì)于線上教學(xué)，實(shí)驗(yàn)室開放管理方面的信息化程度還不高。隨著實(shí)驗(yàn)室開放的日益頻繁，科研與創(chuàng)新項(xiàng)目的增多，傳統(tǒng)的開放和管理模式越來(lái)越不能適應(yīng)日常教學(xué)的需求，通過(guò)實(shí)驗(yàn)室信息化開放管理系統(tǒng)的開發(fā)，多種模式的綜合應(yīng)用，不僅可以提高實(shí)驗(yàn)室開放管理的可操作性和便捷性，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果，還可以通過(guò)數(shù)據(jù)的收集分析，進(jìn)行后續(xù)管理和追溯。

基于對(duì)實(shí)驗(yàn)室的開放、使用率、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、人員分類等各項(xiàng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析后，實(shí)驗(yàn)室開放管理的信息化平臺(tái)系統(tǒng)，通過(guò)改變傳統(tǒng)的開放管理模式，線上與線下結(jié)合，將信息技術(shù)和現(xiàn)行的實(shí)驗(yàn)室管理制度相結(jié)合，融入實(shí)驗(yàn)室新的管理模式和方法中，從而提高實(shí)驗(yàn)室的創(chuàng)新能力，提高高校實(shí)驗(yàn)室開放管理效率。

實(shí)驗(yàn)室信息化開放管理系統(tǒng)基于 html 網(wǎng)頁(yè)框架結(jié)構(gòu)，前后端語(yǔ)言程序?qū)崿F(xiàn)信息化實(shí)驗(yàn)室開放管理平臺(tái)系統(tǒng)開發(fā)，實(shí)現(xiàn)在線預(yù)約、審批模塊，實(shí)驗(yàn)室設(shè)備二維碼管理模塊，學(xué)生開放實(shí)驗(yàn)前自主測(cè)試學(xué)習(xí)模塊，學(xué)生與指導(dǎo)教師或?qū)嶒?yàn)室管理員實(shí)時(shí)交互模塊，開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源模塊，開放實(shí)驗(yàn)結(jié)果上傳模塊的開發(fā)，整理收集實(shí)驗(yàn)設(shè)備信息，制作設(shè)備使用教程，收集制作實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源庫(kù)等。

1.?實(shí)驗(yàn)室開放定期公布，實(shí)時(shí)預(yù)約

系統(tǒng)定期公布實(shí)驗(yàn)室開放的空余時(shí)間，學(xué)生根據(jù)系統(tǒng)提供的信息在預(yù)約模塊登記相關(guān)信息，在課余時(shí)間就可以輕松完成，不需多次詢問(wèn)實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備數(shù)量、實(shí)驗(yàn)教師、實(shí)驗(yàn)時(shí)間是否空閑等問(wèn)題，解決了目前實(shí)驗(yàn)室開放人工申請(qǐng)、人工審核、環(huán)節(jié)繁多的弊端，開發(fā)信息化實(shí)驗(yàn)室開放管理平臺(tái)在線預(yù)約、審批模塊，對(duì)當(dāng)前實(shí)驗(yàn)室空閑狀態(tài)給予實(shí)時(shí)公布，便于學(xué)生實(shí)時(shí)查閱和申請(qǐng)。

2.?進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室人員在線培訓(xùn)

學(xué)生一般對(duì)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備不熟悉，系統(tǒng)包括實(shí)驗(yàn)室設(shè)備二維碼管理模塊和學(xué)生開放實(shí)驗(yàn)前自主測(cè)試學(xué)習(xí)模塊，具體是首先對(duì)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備信息入網(wǎng)，掃描設(shè)備上的二維碼即可顯示，并且顯示使用教程。其次上線多門實(shí)驗(yàn)室使用安全培訓(xùn)的課程和相關(guān)實(shí)驗(yàn)儀器的介紹（圖文視頻），引導(dǎo)學(xué)生利用碎片時(shí)間自主學(xué)習(xí)，便于學(xué)生提前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。學(xué)生可先參加練習(xí)測(cè)試，學(xué)習(xí)完畢，再參加系統(tǒng)的開放實(shí)驗(yàn)前測(cè)試。如果學(xué)生線上學(xué)習(xí)完相關(guān)實(shí)驗(yàn)室開放的教程測(cè)試不合格，將不允許通過(guò)申請(qǐng)，直至測(cè)試合格為止。

通過(guò)對(duì)進(jìn)入開放實(shí)驗(yàn)室人員的多次培訓(xùn)，降低了因?yàn)閷?duì)實(shí)驗(yàn)室儀器操作不規(guī)范、不了解而導(dǎo)致的故障率，學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)室的水電、易制毒、生物安全等安全措施也有了進(jìn)一步理解，同時(shí)也減輕了實(shí)驗(yàn)室指導(dǎo)教師的負(fù)擔(dān)，避免了一對(duì)一的重復(fù)教學(xué)，提高了實(shí)驗(yàn)室開放管理的效率和質(zhì)量。

3.?增設(shè)學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生的互動(dòng)功能

學(xué)生進(jìn)入系統(tǒng)，預(yù)約成功后，會(huì)給其分配一名指導(dǎo)教師，學(xué)生在進(jìn)行開放實(shí)驗(yàn)前后，可以與指導(dǎo)教師或?qū)嶒?yàn)室管理員實(shí)時(shí)交互，了解實(shí)驗(yàn)的相關(guān)信息和教學(xué)指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。開設(shè)問(wèn)答模塊，學(xué)生有任何專業(yè)上的問(wèn)題或者對(duì)實(shí)驗(yàn)操作有不明白的地方，也可以通過(guò)提問(wèn)的方式獲取其他人員的幫助，并將實(shí)驗(yàn)結(jié)果上傳給指導(dǎo)教師。

實(shí)驗(yàn)室信息化開放管理系統(tǒng)將以電腦端和手機(jī)端自適應(yīng)訪問(wèn)形式，結(jié)合微信端快捷登錄，便于師生使用。