智慧校園實(shí)驗(yàn)平臺(tái)信息管理可對(duì)實(shí)驗(yàn)室資源進(jìn)行統(tǒng)一管理，實(shí)驗(yàn)室排課管理平臺(tái)可與校級(jí)教務(wù)平臺(tái)進(jìn)行對(duì)接，實(shí)現(xiàn)信息實(shí)時(shí)更新，在線實(shí)現(xiàn)課程調(diào)整、實(shí)驗(yàn)室預(yù)約、實(shí)驗(yàn)室預(yù)約核準(zhǔn)，實(shí)驗(yàn)中心信息發(fā)布平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)電腦、移動(dòng)設(shè)備、信息發(fā)布終端信息發(fā)布及獲取。

面對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理日趨復(fù)雜問題，針對(duì)事務(wù)煩雜的實(shí)驗(yàn)室管理工作，傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理模式的弊端卻逐漸顯露。伴隨校園網(wǎng)絡(luò)日趨完善，深入實(shí)施教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃，加快推進(jìn)教育專網(wǎng)建設(shè)，普及數(shù)字校園建設(shè)與應(yīng)用。加快推進(jìn)教育信息化高質(zhì)量發(fā)展，積極發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，全面保障教育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)安全，需建設(shè)國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)。深化網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用普及行動(dòng)，全面提升師生信息素養(yǎng)。對(duì)智慧校園的智能感知、智能控制、智能管理進(jìn)行了明確和詳細(xì)的規(guī)定，對(duì)智能實(shí)驗(yàn)室支撐有明確要求。

智慧校園實(shí)驗(yàn)平臺(tái)具有如下功能模塊：

1.??? 實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)信息管理

實(shí)驗(yàn)中心：實(shí)驗(yàn)中心編號(hào)、名稱、所屬部門、級(jí)別、類型、負(fù)責(zé)人、用房面積、建立年份、工作人員數(shù)、建制實(shí)驗(yàn)室數(shù)、分室數(shù)…

建制實(shí)驗(yàn)室：建制編號(hào)、名稱、所屬實(shí)驗(yàn)中心、所屬部門、分室數(shù)、建制類型、所屬學(xué)科。

實(shí)驗(yàn)分室：分室編號(hào)、名稱、所屬建制實(shí)驗(yàn)室、所屬部門、地址、管理員、面積、可容納人數(shù)、儀器設(shè)備、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目

2.??? 人員基礎(chǔ)信息管理

部門管理：部門類型、部門編號(hào)、部門名稱

學(xué)生管理：姓名、班級(jí)、學(xué)號(hào)、電話、性別、卡號(hào)、身份證號(hào)、郵箱。

教師管理：教師姓名、工號(hào)、所屬部門、性別、職稱、工齡、文華程度、郵箱、卡號(hào)…

校外用戶：姓名、單位名稱、單位性質(zhì)、納稅人姓名、識(shí)別號(hào)、銀行賬戶、電話、地址

3.??? 儀器設(shè)備基礎(chǔ)信息管理

設(shè)備名稱、資產(chǎn)編號(hào)、分類號(hào)、購(gòu)置日期、型號(hào)、規(guī)格、領(lǐng)用單位、使用方向、單價(jià)、設(shè)備來源、現(xiàn)狀、國(guó)別碼、登記數(shù)量、管理員、經(jīng)費(fèi)科目。

將智慧教學(xué)系統(tǒng)接入大數(shù)據(jù)分析展示平臺(tái)，可以從專業(yè)、班級(jí)、課程、教師等多個(gè)維度，對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行綜合分析及預(yù)測(cè)，輔助教學(xué)管理人員對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估及督導(dǎo)。

4.??? 手機(jī)APP/微信公眾號(hào)

系統(tǒng)結(jié)合移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)通過各類移動(dòng)操作終端可在線查詢及遠(yuǎn)程控制，方便用戶的使用。

智慧校園實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)通過三維模型與實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)，將實(shí)驗(yàn)教學(xué)機(jī)房、多功能會(huì)議室、多媒體控制中心、和公共空間等重點(diǎn)區(qū)域，通過三維GIS可視化的形式進(jìn)行標(biāo)注，采用3D大數(shù)據(jù)可視化技術(shù)，全方位立體展示智慧空間的使用狀態(tài)，包括：當(dāng)前教室的申請(qǐng)人，使用率，與實(shí)施資源利用率，軟硬件是否有更換風(fēng)險(xiǎn)等分析。