“智慧校園”建設(shè)的一個重點就是高校實驗室管理的信息化、智能化。高校實驗室智能化管理系統(tǒng)的設(shè)計目標(biāo)是取代高校實驗室傳統(tǒng)的管理方式，增加對實驗室環(huán)境實時監(jiān)控和對實驗室的智能控制等功能，讓實驗室的管理智能化，簡化實驗室管理流程，提高實驗室管理的自動化、智能化水平和實驗室的利用率，為實現(xiàn)現(xiàn)代高校的“智慧校園”提供強(qiáng)有力的保障?；谖锫?lián)網(wǎng)技術(shù)的實驗室智能化管理系統(tǒng)的系統(tǒng)主要包括以下功能：用戶信息管理、設(shè)備信息管理、節(jié)點信息管理、環(huán)境信息管理、智能控制管理和考勤信息管理、門禁系統(tǒng)管理，實驗室智能化管理系統(tǒng)。

（1）用戶信息管理模塊。

用戶信息管理模塊不僅方便地管理了實驗室內(nèi)部人員信息，也記錄了人員的正常流動過程，還為整個智能實驗室管理系統(tǒng)提供了統(tǒng)一用戶信息管理賬號。該模塊包括用戶信息添加、用戶信息的刪除、用戶信息修改模塊和用

（2）設(shè)備信息管理模塊。

通過對我院實驗物聯(lián)網(wǎng)的實驗室設(shè)備管理的需求分析，要求實現(xiàn)對實驗室設(shè)備智能化管理。設(shè)備的日常管理包括新買設(shè)備的錄入、報廢設(shè)備的刪除、設(shè)備的使用登記以及現(xiàn)有設(shè)備的查詢等功能，通過設(shè)備上的標(biāo)簽利用RFID 技術(shù)實現(xiàn)實驗室設(shè)備的日常信息化、智能化管理。

（3）節(jié)點信息管理模塊。

由于考慮到系統(tǒng)地可擴(kuò)展性和可持續(xù)性，在物聯(lián)網(wǎng)實驗室智能化管理系統(tǒng)中增加了無線節(jié)點管理模塊，該模塊使系統(tǒng)能夠靈活地對各個無線模塊進(jìn)行管理，對節(jié)點的添加和刪除更加方便，對于開發(fā)其他功能模塊的成本大大降低了，同時也提高了開發(fā)其他模塊的效率都。

（4）環(huán)境信息管理模塊。

該模塊對傳感器采集的實驗室內(nèi)環(huán)境數(shù)據(jù)進(jìn)行分析與顯示，即有對實驗室內(nèi)的溫濕度、PM2.5 和光照進(jìn)行詳細(xì)分析與顯示以及查詢等功能，為系統(tǒng)的智能控制提供智能決策。

（5）智能控制管理模塊。

主要是對實驗室的開門、開關(guān)窗簾和開關(guān)燈光等進(jìn)行智能控制操作。

（6）門禁和考勤管理模塊。

實驗室教學(xué)門禁和考勤管理模塊，根據(jù)課表或臨時安排，通過刷卡開啟實驗室大門，在規(guī)定時間和規(guī)定地點對規(guī)定的人群開放；學(xué)生刷卡后，系統(tǒng)對使用實驗室的學(xué)生自動分配實驗臺或?qū)嶒炘O(shè)備，對學(xué)生課內(nèi)外使用實驗室的時間、實驗內(nèi)容等進(jìn)行考勤、記錄和統(tǒng)計分析；同時還可以按學(xué)籍管理要求，將學(xué)生考勤情況自動進(jìn)行成績、學(xué)分等折算；實驗室的課外開放管理，學(xué)生可通過網(wǎng)絡(luò)預(yù)約，在得到批準(zhǔn)后在規(guī)定的時間通過刷卡進(jìn)入實驗室，使用指定的實驗臺或設(shè)備。

（7）系統(tǒng)信息管理模塊。

它是管理信息系統(tǒng)運行的基礎(chǔ)，是對系統(tǒng)操作權(quán)限的集中管理，包括定義操作者角色、設(shè)定系統(tǒng)用戶、設(shè)置功能權(quán)限、分配功能權(quán)限，系統(tǒng)管理設(shè)立統(tǒng)一的安全機(jī)制，如設(shè)置整個系統(tǒng)運行過程的監(jiān)控機(jī)制、設(shè)置數(shù)據(jù)自動備份、清除系統(tǒng)運行過程中的異常任務(wù)等。

實驗室智能化管理系統(tǒng)通過對高校實驗室的管理和使用現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研和分析，根據(jù)實驗室在使用和管理過程中存在的問題，將物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用到具體的實驗室管理中而建立。將實驗室智能化管理系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模型應(yīng)用到該項目的物聯(lián)網(wǎng)實驗室綜合管理系統(tǒng)中。應(yīng)用結(jié)果證明，實驗室智能化管理系統(tǒng)的應(yīng)用實現(xiàn)了管理信息化，簡化了實驗室管理流程，有效地提高了實驗室的管理效率和設(shè)備的利用率，降低了實驗人員的勞動強(qiáng)度，優(yōu)化了師生的實驗教學(xué)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)了實驗過程中的實時監(jiān)控，進(jìn)一步實現(xiàn)實驗室管理上的信息化、智能化、自動化。