高校微生物教學實驗室由于涉及到的實驗操作對象具有特殊性，如果實驗室管理不規(guī)范或是學生實驗中操作不規(guī)范，則可能造成微生物感染及環(huán)境污染，存在一定的生物安全隱患。同時，隨著生物技術的發(fā)展及越來越多綜合創(chuàng)新性等實驗的開設、科研訓練項目等的需求，微生物教學實驗室的人員密度及使用頻率也逐漸升高，對實驗室的管理也提出了新的問題和挑戰(zhàn)。

因此，結合微生物教學實驗室的特點及存在的安全隱患，在實踐中不斷探索如何做好微生物教學實驗室的規(guī)范化管理工作，對保障實驗室的安全高效運行、促進科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)具有重要意義。

微生物教學實驗室規(guī)范化管理的具體措施：

1.實驗人員管理

嚴格執(zhí)行實驗室準入制度為確保進入實驗室的人員具有相應的安全常識， 微生物教學實驗室依托工程實驗教學中心的網絡數據庫系統與智能門禁管理系統，構建了嚴格的實驗室準入制度：即所有師生必須通過相應的實驗室安全培訓和安全考試，并申請經上級領導批準之后，才能獲得進入實驗室的權限。以安全考試的方式確保進入微生物實驗室的人員具有基本的風險防范意識，從源頭上防止安全事故尤其是生物安全事故的發(fā)生。

學生在獲得進入實驗室的權限后，實驗室管理人員還需對其進行實驗室安全現場培訓，結合實驗室及擬開展實驗的實際情況，介紹實驗過程中應注意的事項及實驗室相應的規(guī)章制度，確保學生能規(guī)范化進行實驗操作，保證實驗室及實驗過程的安全。

2. 低值易耗品管理

為了使學生能在實驗過程中及時找到所需要的實驗用品，同時也為了避免堆放混亂、重復購置等造成的實驗室資源浪費，我院微生物實驗室采取了分類存儲、 按需領用等多種方式來加強實驗室低值易耗品的規(guī)范化管理。

2. 1 分類存儲，建立檔案

為了做好低值易耗品的庫存管理工作，需對實驗室常用耗材做分類統計，并根據統計結果，購置分類存放各類實驗耗材， 便于學生查找取用。同時設計并構建了具有多層且層高可調節(jié)的貨架用于物品放置，并且依據科學合理、方便取用的原則，將常用的實驗耗材、工具放在取用方便的位置。并在貨架對應位置貼上相應標簽，固定放置位置。

2. 2 規(guī)范領用，按需采購

在實驗中按需領用所需的實驗耗材，并做好領用登記工作。使用完后，對還可重復利用的玻璃物品按要求滅菌清洗后，歸還至原處；未使用完的耗材也需歸還至原處，并做好歸還登記工作。實驗室管理人員根據學生登記的領用及歸還記錄，及時更新實驗室低值易耗品電子檔案，便于后續(xù)學生開展實驗時查用，同時也便于實驗室管理人員及時補充所需的實驗耗材。

在物品分類儲存并固定放置位置后，在高校實驗室信息化管理平臺系統中建立含物品名稱、規(guī)格型號、數量及存放地點的電子檔案。這樣進入實驗室的學生能很方便的查找并領取所需要的實驗耗材，同時也便于后續(xù)實驗耗材的及時補充采購。